教学之路，步履不停；
教研之火，薪火相传。
为精准把握高一年级地理教学学情，及时总结教学得失，明确后续教学改进方向，11月28日，咸阳市高新一中高中地理教研组在地理探究室召开了2025-2026学年度第一学期第三次主题研讨会。
一、议程清晰，靶向聚焦教学痛点
本次研讨会议程环环相扣，直击教学核心：
1.主持人王中社老师解读了地理成绩，明确研讨主题；
2.王晓利、程园园老师作期中考试成绩与试卷分析主题发言；
3.全体教师围绕问题与对策展开深度研讨；
4.主持人总结会议成果，部署后续教学工作。
二、精准析因，双维透视问题根源
王晓利、程园园老师基于详实的学生答题数据，如同为教学"把脉问诊"，从学生与教师双维度精准剖析问题。
1.学生层面存在问题
（1）基础知识不牢固，八大行星位置等概念记忆模糊；
（2）读图析图能力弱，忽视图名图例、等值线判读不足；
（3）知识迁移能力差，难将地核原理迁移到月核新情境；
（4）地理实践力欠缺，主要地貌景观图识别困难；
（5）书面表达不规范，综合题答案逻辑混乱；
（6）学习习惯欠佳，审题不清、粗心大意频发；
（7）轻视课堂教材，练习量不足导致"边学边忘"。
2.教师层面存在问题
（1）教学理念与设计：存在"重结论、轻过程"倾向，对学生思维引导不足，能力训练环节偏少；
（2）教学方法与实施：地图教学落实不到位，知识迁移引导较少，习题巩固环节薄弱。
三、群策群力，多维研讨改进良方
针对上述问题，与会教师展开热烈讨论，凝聚集体智慧形成三大改进策略：
1. 夯实基础，培养良好习惯
（1）重视教材，组织课前预习+课后复习，课前2分钟回顾重点；
（2）推行错题整理制度，教师针对高频错题专项命题训练；
（3）加强答题规范化指导，强化专业术语使用。
2. 聚焦能力，提升核心素养
（1）地图教学常态化，增加景观图、统计图练习频次；
（2）设计真实生活案例，创设新材料新情境锻炼迁移能力；
（3）推广思维导图工具，帮助学生构建知识网络。
3. 优化课堂，打造高效阵地
（1）深化"一课一研"集体备课，细化重难点突破方法；
（2）增加板演示意、学生讲解、小组讨论等参与环节；
（3）以学生实效为核心，确保重点内容讲透练会。
四、 箴言献策，凝聚前行力量
研讨过程中，各位老师积极建言献策，碰撞思想火花：
（1）张金峰老师：建议"练考结合"，针对错题开展靶向巩固训练；
（2）王中社老师：提出习题讲解要渗透方法点拨，课堂教学需聚焦核心问题；
（3）陈福民主任：寄语青年教师多听课、勤反思、做高考题把握教学方向；
（4）王军校长：强调培养学习兴趣，严格要求营造高效课堂氛围。
五、 总结部署，锚定提质方向
最后，王中社老师对本次研讨会进行总结，高度肯定了分析的深度与研讨的实效性。他强调，高一地理教学正处于打基础、养习惯、提能力的关键时期，全体教师要正视问题、齐心协力，将会议成果切实落实到后续教学中。
一次研讨，一次成长；一份反思，一份收获。高中地理教研组将以此次会议为新起点，持续深耕课堂、聚焦学情，在研思中砥砺前行，为学生地理核心素养的提升不懈努力！