为了深入贯彻和落实“双减”政策，减轻学生学业负担，激发学生学习兴趣，学期末，我校积极探索一、二年级学生综合素养评价方式，开展了以“萌娃大闯关 快乐伴我行”为主题的一、二年级无纸笔综合素养测评活动。本次活动打破传统纸笔测试形式，通过趣味闯关、情境体验，操作实践等多种形式开展，让孩子们在“玩中学、学中乐、乐中测”，真正实现了减负不减质。这种寓测于乐的评价方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也多角度、全方位地展示了他们的学习成果与综合素养。
本次无纸笔综合测评活动在教导处的统筹规划下，老师们围绕“基础积累、思维拓展、实践应用、素养展现”四大维度，精心设计了多个主题闯关环节，如语文闯关中的“字典小能手”“识字我最行”、“背诵小舞台”等，数学学科中的“计算小驿站”“分类小能手”“时间小管家”等。各关卡紧扣学科核心知识与关键能力，将评价内容巧妙融入趣味互动之中。孩子们通过抽取任务卡、现场作答、情境演示等多种形式完成挑战，充分展示学习成果。教师则根据学生在活动中的综合表现进行星级评价，取代单一分数，引导学生在体验中感受成功、在过程里收获成长。
活动现场，孩子们个个信心满满，氛围轻松愉快，孩子们老师的引导下依次挑战各个关卡，教室瞬间化身为充满欢声笑语的“挑战乐园”。有的孩子自信满满地展示背诵成果；有的孩子专注细致地速答口算任务；有的孩子化身小小朗诵家，有的孩子化身小小理财家；老师们则化身为“闯关引导员”和“成果点赞官”，用温柔的鼓励、耐心的指导，给与孩子们充分的肯定与支持。这样的测评场景，打破了以往测评的紧张氛围，让孩子们在交流与体验中感受学习的快乐与成长的喜悦。
此次无纸笔综合测评是咸阳市高新一中小学部在评价方式改革上的一次生动实践，突破了单一知识检测的局限，将关注点延伸至学生的综合素养发展。在轻松愉悦的闯关体验中，孩子们不仅展现了所学知识，还在表达交流、团队合作与临场应对中不断成长。学生由“被动参与”转变为“主动挑战”，学习积极性显著增强。不少家长反馈，孩子回家后兴致勃勃地分享活动中的精彩瞬间，对学习表现出更浓厚的兴趣。实践证明，这种多元、温暖的评价方式，为学生的成长注入了更多自信与动力源泉。