金秋十月，天气转凉。近日，咸阳市高新一中高中部语文组10位老师紧扣学科核心素养，分年级同课异构，同台竞技，各展风采，奉上了一场场有温度的教学盛宴。
高一备课组同课异构《念奴娇》，共赏赤壁风华。苏通老师注重对文本的细读，对苏轼的人生境界，儒道释思想的融合进行挖掘。权晓娟老师帮助学生掌握怀古诗结构，从意象到意境，再到情感递进解析。车建刚老师课堂语言富有感染力，带领学生反复诵读文章感受豪放词风。白妮妮老师课堂设计环环相扣，注重学生思想启发，带领学生品味苏轼思想的豁达。
高二年级同课异构了苏轼的《江城子》。张敏老师在课堂上注重学生诵读，让学生在诵读中感悟，教学设计新颖，运用表格引导学生，充分发挥学生的主体性。陈刚老师也重视学生诵读，还有对学生诵读的点评，让学生在课堂上动手写作，讲练结合，学以致用，效果好。张亚会老师能和诗歌产生共情，师生共情，知识补充及时到位，学生参与积极课堂，互动较好。廖荣老师利用积分法充分调动学生参与课堂的积极性，问题设计有阶梯度，注重学法引导。
高三复习课《分析修辞手法的构成和效果》同课异构。刘红涛老师通过具体的习题和现实生活的事例，让学生区分核心概念，学生容易记忆和套用。夏京老师带领学生巩固并深化常见修辞手法的构成和效果，培养学生结合作品语境，作者情感，条理清晰的分析其表达效果的能力。
在课后交流研讨环节，各位老师进行了专业点评，并提出了宝贵的建议。听课老师纷纷表示，通过观摩交流，受益匪浅，为今后改进教学方法，提升课堂效率提供了新思路。
金秋时节，这场跨越三个年级的语文教学盛宴，不仅展现了咸阳高新一中教师们扎实的专业素养与多元的教学智慧，更在交流与碰撞中点亮了教育创新的火花。老师们以课为媒，以研为桥，在“同课异构”中诠释了语文教学的深度与温度，也让我们看到，教育是一场师生共赴的成长之旅。十月虽凉，教学的热忱却让课堂如春——相信这样的探索与分享，必将持续滋养课堂，照亮学子前行之路。